汽車(chē)實(shí)訓基地建設方案,汽車(chē)實(shí)驗室設備

汽車(chē)實(shí)訓基地建設方案,交通運輸實(shí)訓設備

一、汽車(chē)實(shí)驗室建設背景
1、汽車(chē)行業(yè)發(fā)展及人才需求背景
汽車(chē)產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要作用。隨著(zhù)我國經(jīng)濟持續快速發(fā)展和城鎮化進(jìn)程加速推進(jìn)，今后較長(cháng)一段時(shí)期汽車(chē)及新能源汽車(chē)需求量仍將保持增長(cháng)勢頭，由此帶來(lái)的能源緊張和環(huán)境污染問(wèn)題將更加突出。加快培育和發(fā)展節能汽車(chē)與新能源汽車(chē)，既是有效緩解能源和環(huán)境壓力，推動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)可持續發(fā)展的緊迫任務(wù)，也是加快汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉型升級、培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)和國際競爭優(yōu)勢的戰略舉措。
目前我國新能源汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)入成長(cháng)期，新能源汽車(chē)代表著(zhù)產(chǎn)業(yè)調整的方向。根據2012年國務(wù)院發(fā)布的《節能與新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃》，至2020年，我國新能源汽車(chē)累計銷(xiāo)量將達到500萬(wàn)輛。該文件明確提出，到2020年自主品牌純電動(dòng)和插電式新能源汽車(chē)年銷(xiāo)量突破100萬(wàn)輛，在國內市場(chǎng)占70%以上；到2025年，與國際先進(jìn)水平同步的新能源汽車(chē)年銷(xiāo)量300萬(wàn)輛，在國內市場(chǎng)占80%以上。隨著(zhù)節能與新能源汽車(chē)持續快速增長(cháng)，預計到2020年節能與新能源汽車(chē)制造企業(yè)及汽車(chē)后市場(chǎng)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈未來(lái)人員有很大缺口�！豆澞芘c新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃(2012-2020年)》指出，牢固樹(shù)立人才第一的思想，建立多層次的人才培養體系，加大人才培養力度。
2019年1+X汽車(chē)運用與維修（含智能新能源汽車(chē)）職業(yè)技能等級證書(shū)制度全國試點(diǎn)開(kāi)展。
利用汽車(chē)維修與檢測專(zhuān)業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢，依托于1+X 汽車(chē)運用與維修（含智能新能源汽車(chē)）職業(yè)技能等級證書(shū)制度職業(yè)教育培訓考核辦公室，嚴格按照職業(yè)技能等級標準和專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準要求，將證書(shū)培訓內容有機融入到專(zhuān)業(yè)人才培養方案，進(jìn)一步優(yōu)化課程設置和教學(xué)內容，統籌教學(xué)組織與實(shí)施，深化教學(xué)方式方法改革，改善實(shí)訓條件，盤(pán)活教學(xué)資源，提高人才培養的靈活性、適應性、針對性，不斷提升社會(huì )職業(yè)技能等級證書(shū)培訓與認證工作的質(zhì)量。
1+X 汽車(chē)運用與維修（含智能新能源汽車(chē)）職業(yè)技能等級證書(shū)標準專(zhuān)業(yè)化程度高，實(shí)用性強，有利于學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提升和職業(yè)生涯的養成。
培訓評價(jià)組織作為技能等級標準的建設主體，緊緊圍繞教育部對1+X證書(shū)制度的改革方向，對接職業(yè)標準，與國際先進(jìn)標準接軌，開(kāi)發(fā)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域職業(yè)技能等級標準，實(shí)施職業(yè)技能考核、評價(jià)和證書(shū)發(fā)放等工作。
今后將在各大汽車(chē)企業(yè)設立工作組，實(shí)現職業(yè)技能等級標準與企業(yè)證書(shū)標準有機相融。將汽車(chē)領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書(shū)對接國家"學(xué)分銀行"，實(shí)現證書(shū)成果可追溯、可查詢(xún)、可轉換。對接國家資歷框架管理機構，將汽車(chē)領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書(shū)，納入國家資歷框架認證平臺，為技術(shù)技能人才建立終身學(xué)習成果檔案打下堅實(shí)基礎。
積極參與1+X汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的培訓、考核標準化模塊制定、師資培訓培養等工作，建立學(xué)校、企業(yè)、評價(jià)組織融合的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準，加快構建現代職業(yè)教育體系。
1+X汽車(chē)運用與維修（含智能新能源汽車(chē)）證書(shū)制度試點(diǎn)工作將廣泛開(kāi)展中高等院校師資培訓協(xié)調統籌服務(wù)，啟動(dòng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域1+X培訓師資認證工作，為汽車(chē)領(lǐng)域試點(diǎn)院校做好服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)校成為全國職業(yè)教育改革引領(lǐng)創(chuàng )新的標桿。
2、國內職教現狀的需求
汽車(chē)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展以及加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式對汽車(chē)及新能源汽車(chē)職業(yè)教育的人才培養規模、質(zhì)量、規格和結構都提出了更高的要求，對以培養高技能人才為己任的職業(yè)院校賦予了新的使命。這迫切需要加快"汽車(chē)及新能源汽車(chē)"領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)建設，培養和儲備專(zhuān)業(yè)技能人才，推動(dòng)職業(yè)教育更好地承擔起服務(wù)社會(huì )的職能，更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )全面發(fā)展的要求。
專(zhuān)門(mén)從事汽車(chē)及新能源汽車(chē)性能檢測、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售、維修、充電站運營(yíng)等崗位的技術(shù)人才緊缺，是機遇也是挑戰，作為培養高技術(shù)技能人才的職業(yè)院校應順應企業(yè)和市場(chǎng)的需求，加快相關(guān)技術(shù)人才的培養�，F職業(yè)培訓教育的發(fā)展創(chuàng )新潮流中，對專(zhuān)門(mén)從事新能源汽車(chē)技術(shù)人才的培養剛剛起步，與新能源汽車(chē)行業(yè)從業(yè)人員數量需求存在很大差距。及1+X汽車(chē)運用與維修（含智能新能源汽車(chē)）證書(shū)制度試點(diǎn)的開(kāi)展。因此，盡快完善汽車(chē)及新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養機制，建立汽車(chē)及新能源汽車(chē)實(shí)訓基地迫在眉睫。
二、汽車(chē)教學(xué)設備建設目標和特色培育
本著(zhù)"提升質(zhì)量、培育特色、爭創(chuàng )一流"的建設原則，通過(guò)汽車(chē)及新能源汽車(chē)實(shí)訓基地相關(guān)設備購置，建成本區域一流的汽車(chē)及新能源汽車(chē)人才培養基地。打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、技藝精湛的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。在同類(lèi)職業(yè)院校中具有示范和輻射作用，為地方經(jīng)濟服務(wù)。
1、積極應對汽車(chē)及新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟發(fā)展的形式，培養滿(mǎn)足企業(yè)和行業(yè)需求的高素質(zhì)、強技能人才。積極建設和培育具備設置合理、設施先進(jìn)、實(shí)力強大的品牌新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
2、通過(guò)汽車(chē)及新能源汽車(chē)實(shí)訓基地的建設，使校內實(shí)訓基地的服務(wù)功能進(jìn)一步提高，服務(wù)范圍進(jìn)一步擴大，服務(wù)水平進(jìn)一步提升。實(shí)訓室設備配置滿(mǎn)足校內汽車(chē)及新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)、1+X汽車(chē)運用與維修（含智能新能源汽車(chē)）證書(shū)制度試點(diǎn)人才培養中的校內實(shí)訓項目的開(kāi)設。
3、"互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)"，創(chuàng )新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
依托互聯(lián)網(wǎng)和豐富的教學(xué)資源，實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)有機結合，形成"互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)+實(shí)訓"的教學(xué)模式。充分運用現代教育技術(shù)手段，建設以教、學(xué)資源共建共享為驅動(dòng)的數字化學(xué)習空間，開(kāi)展課程建設，推動(dòng)教師樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)模式，將"翻轉課堂""混合式課堂"融入教學(xué)過(guò)程，實(shí)現向學(xué)生主導教學(xué)的轉變。同時(shí)，基于移動(dòng)平臺，突破課堂上的時(shí)空限制，實(shí)現學(xué)生與教師全天候互動(dòng)。
該建設方案覆蓋專(zhuān)業(yè)基礎理論和實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)業(yè)課程的理論實(shí)踐一體化教學(xué)、前廠(chǎng)后校創(chuàng )新教學(xué)。同時(shí)可作為區域內校內外師資、社會(huì )人員的培訓基地。
4、在探索汽車(chē)及新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養的同時(shí)，實(shí)現汽車(chē)及新能源汽車(chē)技術(shù)從業(yè)人員所需要具備的職業(yè)技能證書(shū)的鑒定環(huán)境，全面開(kāi)展服務(wù)區域的職業(yè)技能鑒定。同時(shí)探索基地在區域競賽及全國汽車(chē)類(lèi)賽項的承辦等多方面的社會(huì )服務(wù)職能。
5、借助汽車(chē)及新能源汽車(chē)實(shí)訓基地，引導學(xué)生技術(shù)服務(wù)，提升學(xué)生創(chuàng )新能力。
建設汽車(chē)及新能源汽車(chē)實(shí)訓基地，融入智慧學(xué)習工廠(chǎng)的理念，通過(guò)課程學(xué)習資源建設、智能化學(xué)習平臺建設，打造課程創(chuàng )新教學(xué)，智慧學(xué)習的軟硬件環(huán)境，持續推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設領(lǐng)域的教學(xué)改革，形成優(yōu)質(zhì)核心課程的信息化學(xué)習平臺，發(fā)揮創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的教學(xué)作用，將"雙創(chuàng )"教學(xué)的部分課程在該基地實(shí)施。
三、預期效果及輻射帶動(dòng)
1、預期效果
（1）形成汽車(chē)及新能源汽車(chē)人才培養中心示范基地。
通過(guò)實(shí)訓基地建設及依托基地開(kāi)展的人才培養、校企合作、社會(huì )服務(wù)活動(dòng)。形成能夠推動(dòng)專(zhuān)業(yè)深度校企合作，凸顯專(zhuān)業(yè)特色，具有較好的示范引領(lǐng)作用校企合作長(cháng)效機制。
（2）深化教育教學(xué)改革，建立完善的人才培養體系
依托實(shí)訓基地的軟硬件環(huán)境，深入探索汽車(chē)及新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養產(chǎn)教融合模式，建立滿(mǎn)足現代職教要求的人才培養體系。
（3）建設共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，滿(mǎn)足"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代職教要求
建設5門(mén)以上精品課程；初步完成汽車(chē)及新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程資源和學(xué)習平臺，實(shí)現校內外資源共享，滿(mǎn)足"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代教育要求的數字化教學(xué)與信息化管理平臺。以方便學(xué)生、教師、其他兄弟院校、合作企業(yè)、社會(huì )群體的在線(xiàn)學(xué)習、培訓、行業(yè)交流等多種需求。
（4）有效整合校企優(yōu)質(zhì)資源，提升社會(huì )服務(wù)能力
依托基地，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定、1+X汽車(chē)運用與維修（含智能新能源汽車(chē)）證書(shū)制度試點(diǎn)人才培養、社會(huì )人員培訓、師資培訓、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)。有效整合優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源，提升社會(huì )服務(wù)能力。
2、輻射帶動(dòng)
（1）專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、課程標準達到國內領(lǐng)先水平，引領(lǐng)與示范地區內職業(yè)院校。
依托基地開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)，開(kāi)發(fā)適合汽車(chē)及新能源汽車(chē)技術(shù)的職業(yè)能力架構和課程體系和課程標準，引領(lǐng)帶動(dòng)地區內同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養改革與課程建設。
（2）培養一流人才，起到示范引領(lǐng)作用。
依托基地建設和專(zhuān)業(yè)人才培養實(shí)施，提高人才培養質(zhì)量，在就業(yè)率、企業(yè)滿(mǎn)意度等方面進(jìn)一步提高。在教育教學(xué)改革、教學(xué)隊伍建設、校內外實(shí)訓基地建設、社會(huì )服務(wù)等方面全面起到示范引領(lǐng)作用。
四、汽車(chē)實(shí)訓室建設思路
堅持"能力主線(xiàn)、任務(wù)載體、實(shí)踐主導"的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)理念，堅持"人格高尚、行為規范、技能過(guò)硬、知識全面、特長(cháng)突出、終生發(fā)展"的學(xué)生培養目標。加強校內實(shí)訓基地建設，進(jìn)一步增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，聘請行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家參與項目建設與基地的教學(xué)工作，奠定專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎，實(shí)現專(zhuān)業(yè)可持續發(fā)展，使本專(zhuān)業(yè)集技術(shù)培訓、技術(shù)咨詢(xún)、技能鑒定、生產(chǎn)服務(wù)于一體。
建立汽車(chē)及新能源汽車(chē)創(chuàng )新教學(xué)實(shí)訓中心，旨在推動(dòng)社會(huì )與學(xué)校汽車(chē)及新能源汽車(chē)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，面向汽車(chē)及新能源汽車(chē)制造業(yè)與后市場(chǎng)，加強與區域內汽車(chē)及新能源汽車(chē)生產(chǎn)、維修企業(yè)合作，提高專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)水平，同時(shí)為全國范圍內職院校的汽車(chē)及新能源汽車(chē)新能源汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設、人才培養起到一定的示范作用。
"基地"將引進(jìn)德國先進(jìn)職業(yè)教育理念和標準，設計各個(gè)大項及多個(gè)門(mén)類(lèi)的培訓內容，實(shí)現年培訓認證人數5000人以上；建立師資隊伍雄厚、設備先進(jìn)的實(shí)訓基地，進(jìn)行職業(yè)教育師資的高端培訓；進(jìn)行汽車(chē)及新能源汽車(chē)領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)高端技能型人才培養，將"基地"建成具有國際水準的汽車(chē)及新能源制造與維修服務(wù)技術(shù)服務(wù)基地；與國內外（德國）院�；蚺嘤枡C構開(kāi)展合作項目，擴大"基地"輻射面，實(shí)現"基地"--"立足本地，帶動(dòng)區域，輻射全國，面向世界，一帶一路"的發(fā)展愿景。
五、汽車(chē)實(shí)訓基地建設規劃
汽車(chē)實(shí)訓基地建設滿(mǎn)足汽車(chē)及新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，創(chuàng )建具有鮮明區域發(fā)展特色的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)高技能人才培訓基地，探索適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)高技能人才培訓建設工作經(jīng)驗，以職業(yè)教育發(fā)展為平臺，建立汽車(chē)及新能源汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)高技能人才培訓基地，開(kāi)展多形式、多層次的汽車(chē)及新能源汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)培訓，包括校內教學(xué)、技能競賽訓練、社會(huì )培訓及技能鑒定考證等，提升汽車(chē)及新能源汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì )的能力，為區域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。
1.汽車(chē)實(shí)訓基地規劃圖

參考圖
2.實(shí)訓基地綜合能力
實(shí)訓基地日�？梢酝瑫r(shí)容納近600人進(jìn)行汽車(chē)教學(xué)培訓。同時(shí)實(shí)訓基地還具有技能競賽訓練、社會(huì )培訓及崗位技能考證培訓功能、汽車(chē)對外維修維護保養營(yíng)業(yè)。